ДО: МИНИСТЪРА НА
ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

ДО: СЪЮЗА НА БЪЛГАРСКИТЕ ПИСАТЕЛИ
ОТ ИНТЕРНЕТ



УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН МИНИСТЪР,

Съюзът на българските Писатели от Интернет и Управителният
Съвет на Национално сдружение „БЪЛГАРСКА СТАРИНА”предоставят на вашето внимание материал, изготвен от члена на УС г-н АСПАРУХ ВАНГЕЛОВ, като Ви молим, да се запознаете с него внимателно и направите необходимото за реализиране на предложенията.

Господин министър,

Като член на Съюза на българските писатели от Интернет и на Управителния съвет на Национално Сдружение „БЪЛГАРСКА СТАРИНА” и като бивш учител, директор и инспектор по просветата с над 46 годишен стаж, предоставям на Министерството мойте виждания, относно прилагане на методи за психологическа рехабилитация и възпитание на младото поколение. Част от тези методи съм ги прилагал като директор на МПУ (медико-педагогическо училище) и съм постигал резултати..
Моята осемдесетгодишна възраст не ми разрешава активно да се намесвам в учебния и възпитателен процес, но не мога да мълча, когато виждам негативните явления в училището и обществото.
Страната ни има даровити деца и младежи. Някои от техните възможности придобити с упорит труд, ги виждаме от телевизионните екрани понякога, но процентно те са малко.
Престъпността в училищата става ежедневно явление. Има садистични убийства между деца и младежи. Кой ги учи на това?! Не са малко битите учители и учителки от...ученици!? А бягството от час се счита вече за нещо естествено!?
Ако учителка удари плесница на ученик поради непристойно поведение, като псуване, цинични закани към нея и проваляне на учебния й час, то учителката вместо продкрепа, получава обругаване от медиите и началниците й реагират като я уволняват за педагогическа некадърност!?
Затова десетки пострадали учители си мълчат и прикриват хулиганстнващите ученици.
Кой е виновен за нетърпимото поведение на подрастващите? Само родителите ли, които си признават, че са безсилни да възпитават децата си? Поведението на аморалните младежи, не е ли в резултат на отношението и поведението на цялото наше общество? Общество, в което се шири престъпността, кражбите, убийствата, безотговорността, пасивността, безразличието и безнаказаността!
Кой да мисли за младото поколение? Може би ние или по-добре ВСИЧКИ НИЕ!
Защо децата ни вилнеят в дискотеките, прибират се редовно не само след вечерния час, а още по-лошо, в ранните часове на следващия ден. Разбира се не ходят на учебните занятия. Защо? Как реагират родителите и всички онези, които са длъжни и ангажирани да следят за поведението на подрастващите!?
Да ! В елитните училища, духовните семинарии, в различните школи има ред, добро поведение и успех, но не така е в масовите просветни заведения.
Министерството, например, години наред питаше учениците да има ли матура или не. Как може министерството да търси мъдрост и съвети от незрелите житейски младежи,Особено онези, които не владеят грамотно родния си език и уличният е станал тяхно ежедневие.
Аз призовавам институциите, които имат пряко отношение към нашите деца, да издигнат в култ труда и трудовото възпитание. Трудът е онази човешка дейност, която облагородява човека и е неотменна част от възпитанието на децата.
Аз съм съгласен с онази фраза, че ”интелигентността на интелегенцията е слаба”, но има нещо още по-обезпокояващо и то е че ПЕДАГОГИЧНОСТТА НА НАШИТЕ ДНЕШНИ ПЕДАГОЗИ Е СЪЩО СЛАБА!”

ПРЕДЛАГАМ:

1. Да се възстановят институтите за подготовка и Усъвършенстване на учителите.
2. Да се открият кабинети по психоанализа във всички учебни заведения и тяхната бройка да е в съответствие с броя на учениците.
3. Да се възстановят оценките за поведение на ученика.
4. Да се въведат санкции (парични) за родителите, които не упражняват пряк родителски и наставнически контрол върху поведенеието на ученика в училище и учебния час, спазване на вечерния час и поведения на публични места.
5. Министерството на образованието и науката (МОН) съвместно със
СЕМ (съвета за електронни медии), да разработят програма за
ограничаване броя на предаванията с провокативно-агресивен характер.
Да се филтрират онези предавания, които са неподходящи за крехката
младежка възраст. СЕМ и МОН да въведат резултативни санкции за
чистотата на българския език в електронните и печатни медии. Службите
за контрол (следене) на сайтовете, да вземат мерки за блокиране на онези
сайтове които са с порнографско съдържание и/или откровено насилие.
6. Да се създаде „Училище за родители”. И тези училища задължително да
бъдат посещавани от онези родители, чиито деца са нарушили училищните,
морални и етични норми. Също така това „училище” да бъде задължително
за онези родители, чиито деца не посещават училищни занятия. Това да се
отнася и до хората, упражняващи временен контрол поради отсъствие на
родителите.
7. Да се въведе вероучението като задължителен предмет във всички учебни
заведения.
8. Да се въведат задължителни униформи за всички училища, тъй като те
дисциплинират учениците. Ако униформите в началото на демокрацията
бяха премахнати като дискриминиращи, то може ли да ни отговорите,
защо във всички развити страни, най-добрите училища носят
задължително униформа индивидуална за всяко учебно заведение.

Уважаеми г-н министър, надявам се, всичко написано по- горе и дадено като предложение от мен, одобрено от УС на НС „Българска старина” и одобрено единодушно от Съюза на българските писатели от Интернет, ще спре Вашето внимание и ще намерите начин за прилагането му.

С УВАЖЕНИЕ :
(Аспарух Вангелов)

ПРЕДСЕДАТЕЛ на УС :
на НС „Българска старина”
(А. Момчилова)

ПРЕДСЕДАТЕЛ на :
СБП от Интернет (Валери Рибаров)



26 юни 2008 г.
София